Vatten på olika sätt

Vårsolen värmer så vi tar fram vatten på gården och "målar" på staketen. Att doppa penseln i vattnet och måla på staketet och se hur det rinner ser barnen ut att gilla. Det hörs kommentarer som : "droppar", "det blir en rund cirkel". 

Efter en stund tog vi fram tvål och lite tjockare rör och bubblade. Barnen blåser och ser hur det blir större och fler bubblor ju mer de blåser. En del barn får "bara" vatten; det händer ju att barnen suger istället för blåser.... 

Pedagogerna försöker ställa förståelsefördjupande frågor som: "Hur kommer det sig att det blir bubblor?" "Hur ska du göra för att få fler bubblor?" Det var svåra frågor som vi egentligen inte fick några svar på, men vi jobbar vidare med att försöka få barnen att reflektera över det de gör. 

Enligt läroplan för förskolan, Lpfö 98, rev 10, ska arbetslaget ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan.

Memory på olika sätt

Att spela memory är bra på många sätt. Vi lär oftast olika begrepp, till exempel olika djur och fordon. Vi pratar om "par" och "likadan". För att variera oss spelar vi med hjälp av ipaden på väggen. Vi projicerar med  hjälp av projektorn och pedagogen hjälper barnen genom att trycka på ipaden på den brickan barnen väljer på väggen. Vi spelade också på ipaden i appen "Kul för barn", då fick barnen samarbeta med varandra och dessutom öva  lite  på att vänta på sin tur!

Enligt Läroplan för förskolan (Lpfö 98, rev 2010) ska barnen stimuleras och utmanas i sin språk- och kommunikationsutveckling. Förskolan ska dessutom förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.

Aktiviter på gården!

I tisdags var vi ute på vår gård på förmiddagen.

Det fanns flera aktiviteter att prova på under utevistelse.

Bollar rullades i två hängrännor. Det fanns golfbollar, tennisboll och innebandybollar.

Vilken boll rullar snabbast? Vilken boll rullar längst?

Vi tog ut vattenfärg och penslar för att måla på snön.

Några barn målade också på en stor stock.

Flera barn var intresserade av vad som hände för utanför staketet grävde en grävmaskin och lastade på en dumper.

Man kan ju härma och gräva med en egen skopa!

Enligt Läroplan för förskolan ska förskolan sträva efter att varje barn tillägnar sig innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld.