Skapande med hjälp av play-doo (leklera)

De äldre barnen, Hallonen, har fått arbeta med play-doo. Pedagogen har tagit fram degen i form av många små bollar och lagt till stora pärlor för att se hur barnen arbetar med materialet. 

Barnen gör på många olika sätt, de samlar "bollarna" och staplar dem på varandra, de sorterar "bollar" och pärlor i olika skålar. Ett barn sätter "bollarna" på varandra, trycker till och säger "snögubbe". 

Ett barn trycker till degen, sätter en pärla i degen, lägger degen på en lång rad och räknar 1, 2, 3, 4, 5.... ända till 12. På andra sidan bordet sitter att annat barn och ser detta och gör likadant. 

Att forma bollar och rulla "korvar" kräver att barnen arbetar med sin finmotorik, att jobba med hur hårt eller löst jag måste trycka i degen. Ett av barnen upptäckte att det gick att göra fingeravtryck i degen genom att trycka olika hårt med fingrarna.

Som pedagog är det viktigt att försöka uppmärksamma barnens olika sätt att ta sig an materialet, att vara öppen och inspirera genom att exempelvis bekräfta och uppmuntra det barnen gör. Detta kan ske genom att pedagog och barn tillsammans reflekterar över var barnet gör och hur.

Det syns också hur barnen använder sig av det som händer runtomkring dem och kopplar exempelvis staplandet av degen till att vi tidigare gjort snöbollar och snögubbar.

Enligt läroplan för förskolan (Lpfö 98, rev 2016) ska de vuxna i förskolan ge barnen stöd i att utveckla tillit och självförtroende. Barns nyfikenhet, företagsamhet och intressen ska uppmuntras och deras vilja och lust att lära ska stimuleras. Barnet kan i den skapande och gestaltande leken få möjlighet att uttrycka och bearbeta upplevelser, känslor och erfarenheter.

Dansa till musik

Barnen på Kotten tycker om att dansa och lyssna på musik. " Miniröris" är vår favoritskiva.

Dans och rörelse är ett sätt att hjälpa barnen att utveckla sin kroppsuppfattning och rumsuppfattning.

Barnen får hoppa, åla, springa, krypa, stå på ett ben och snurra.............

Att snurra och hoppa stimulerar balanssinnet.

Balansen tränas också i olika övningar  då vi står på ett ben, går balansgång.

När barnen dansar härmar de oss pedagoger och varandra vilket gör att de lär genom att imitera.

Enligt Lpfö 98, rev 2016, ska förskolan sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa.

Första snön

Första gången på säsongen som det snöade kom det mycket snö!

Kottebarnen var ute och upplevde årets första snö.

Några av barnen njöt och åkte pulka, klättrade i snöhögarna med mera. 

Några av barnen verkade tycka det var svårt att gå i snön och ville gärna hålla i en hand.

Vi provade att baka i snön, precis som vi gör i sanden, men det var inte riktigt lika lätt.

Enligt läroplan för förskolan, Lpfö 98, rev 2016 ansvarar förskolan för att barnen ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper.

• 
  

Fot och handtryck som blir till spöke

Barnen fick möjlighet att skapa med hjälp av sina fötter och händer

Vi målade på foten med vit färg . Vi tryckte sedan foten, handen på ett svart papper som sedan fick ögon och näsa och blev ett spöke

Enligt läroplan för förskola Lpfö 98, rev 2016 ska förskolan sträva efter att varje barn ska utveckla sin förmåga att skapa, konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap